MUESTRA DIGITAL "EL DÉCIMO SE ANIMA Y LO HACE CORTO"

LOS ALUMNOS DE 3° GRADO "A" PARTICIPARON DE LA 1ra. MUESTRA DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL DISTRITO ESCOLAR 10° "EL DÉCIMO SE ANIMA Y LO HACE CORTO" QUE TUVO LUGAR EL DÍA 14 DE NOVIEMBRE EN LA SALA 3 DEL CINE ARTEMULTIPLEX.

MAFALDA AND FRIENDS

INVESTIGACIÓN LUZ 7°

RESULTADO DE LA VOTACIÓN DE LA BANDERA DE CAMPAMENTO

CAMPAMENTO TANDIL 2014

TERMINÓ LA VOTACIÓN, RESULTADOS

152 VOTOS

Opción 1	23	15%
Opción 2	1	1%
Opción 3	0	0%
Opción 4	0	0%
Opción 5	1	1%
Opción 6	0	0%
Opción 7	30	20%
Opción 8	2	1%
Opción 9	1	1%
Opción 10	34	23%
Opción 11	22	15%
Opción 12	2	1%
Opción 13	0	0%
Opción 14	0	0%
Opción 15	21	14%
Opción 16	4	3%
Opción 17	2	1%
Opción 18	7	5%
Opción 19	0	0% OPCIÓN 10

EDUCACIÓN TRIBUTARIA 2014

Los alumnos de 7º grado B armaron una lámina junto con la Docente de Plástica Marcela Lurachi.

Acá vemos el paso a paso

MÄTEMÁTICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA Y VALORES ÉTICOS COMO RESPETAR AL DIFERENTE; JUSTICIA SOCIAL O SOLIDARIDAD

Juan Carlos Tedesco aconseja superar la dicotomía entre ciencias “duras” y ciencias “blandas”

(Agencia CyTA – Instituto Leloir. Por Bruno Geller) - Las habilidades relacionadas con las matemáticas, química o biología, son tan relevantes como la enseñanza de valores éticos “que promuevan un apego al respeto por el diferente, a desarrollar fuertes sentimientos de adhesión a la justicia social o asumir valores de solidaridad”, afirmó el especialista en ciencias de la educación Juan Carlos Tedesco.

En una columna de opinión publicada en el periódico español para docentes “Escuela”, el especialista en ciencias de la educación y ex ministro del área en Argentina Juan Carlos Tedesco instó a superar la división entre las denominadas ciencias “duras” (física, química, biología y matemática, entre otras) y las ciencias “blandas” (como psicología, filosofía, sociología o antropología).
Según Tedesco, que es profesor-investigador de la Universidad Nacional de San Martín y ex director de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, esa dicotomía hace que en las escuelas se evalúen habilidades relacionadas con las matemáticas, química o biología sin darle la misma relevancia a la enseñanza de valores éticos “que promuevan un apego al respeto por el diferente, a desarrollar fuertes sentimientos de adhesión a la justicia social, a asumir valores de solidaridad y resolución pacífica de los conflictos, o cambiar hábitos para la protección del medio ambiente”.
El experto reaccionó así a la reciente declaración final de una reunión de organismos de las Naciones Unidas sobre educación y desarrollo social que utilizó el concepto de “habilidades blandas” para aludir al aprendizaje de las competencias vinculadas con el desempeño ciudadano que no responden a la dimensión cognitiva. “Me llamó mucho la atención”, señaló.

Para Tedesco, las políticas educativas deben superar la división entre lo “blando” y lo “duro” a través de la enseñanza de habilidades “sistémicas” que integren ambos aspectos en la formación. De acuerdo con el especialista, ese objetivo es alcanzable si se enseñan al menos dos capacidades: “La primera es la capacidad de abstracción, ya que vivimos en un contexto sobrecargado de informaciones. La segunda es pensar de forma sistémica, dada la complejidad de la realidad. Pensar de este modo significa integrar aspectos éticos con los conocimientos sociales, científicos y tecnológicos”.
La ciencia y la tecnología no son neutras, sino que se desarrollan en una matriz social y en un contexto histórico, precisó Tedesco a la Agencia CyTA. “Si se separan las ciencias duras de las ciencias blandas se prepara el terreno del divorcio entre la dimensión cognitiva de la ética y la vida emocional de las personas, lo que impide que los alumnos, y la ciudadanía en su conjunto, perciban la compleja realidad de la vida cotidiana en la que se integran aspectos científicos, sociales y éticos”, subrayó.
“La implicación de una ciudadanía activa y preparada cognitiva y emocionalmente es imprescindible para la resolución de los problemas que afectan al planeta”, concluyó
Para el especialista en ciencias de la educación, el licenciado Juan Carlos Tedesco, la separación entre las ciencias duras y las llamadas ciencias “blandas” prepara el terreno del divorcio entre la dimensión cognitiva de la ética y de la vida emocional de las personas.
Nota de los editores: Con esta entrevista a Juan Carlos Tedesco nuestro proyecto recupera la colaboración de la Agencia CYTA de Argentina. Queremos agradecerles el honor que nos representa el volver a contar con su colaboración. Lo celebramos más con la presencia de Tedesco y sus opiniones coincidentes con lo que desde IBERCIENCIA trata de lograr la OEI.

Experto en Divulgación y Comunicación de la Ciencia y de la Tecnología

22 de octubre de 2013 Se ha abierto la matrícula del Experto que conovocan la OEI y la Universidad de Oviedo Este curso está enfocado a mejorar las capacidades, habilidades y conocimientos de aquellas personas vinculadas profesionalmente al ámbito de la gestión de I+D, la comunicación institucional en centros públicos o privados de investigación, la promoción de la actividad científica, la transferencia de conocimientos o el periodismo científico y de divulgación. Esta estrategia de formación se ofrece en el marco de la Escuela de Ciencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI (CAEU)